Güçlü bir Vakıf İnşa Etmek

Her saxophonist'in yolculuğu temellerle başlıyor. Posture, el pozisyonu, embouchure ve nefes desteği sadece başlangıç noktalarıdır - tüm gelişmiş teknik ve müzikal ifade geri kalanına yatırım yapan temel unsurlarla birlikte, öğrencilerinin kaliteli, dayanıklılık ve yaralanma önlemede farklı bir avantaj sağlar.

Posture and Ergonomi

Encourage öğrencileri doğrudan geri, omuzlarda ve rahat bir şekilde oturtmak için ve tarafsız bir konumda kafayı tercih etmeliler.Sokakların ağırlığı öncelikle boynuna veya sağa değil – keskin bir şekilde rahatlayabilir ve yüksek bir akışta kronik gerginlike yol açabilir. Ayakta ve üstte öğrencileri rutin olarak duruşlarını kontrol etmeye, gerekirse bir ayna kullanarak. Küçük ayarlamalar - soluplar solayı kısıtlamak gibi - bu hareketi solunda biraz daha iyi bir şekilde artırabilir.

Nefes Desteği ve Diaphragmatik Nefes

Nefes, mide ve inhaling için bir el koymak için saxophone motorudur. Eğitmenler genellikle “barıştan gelen bağlantıyı” ifade ederler, ancak birçok öğrenci daha derin bir şekilde nefes alma yoluyla nefes alma işlemini yanlış anlarlar.

Embouchure Formasyon

tutarlı bir embouchure, odaklanmış bir ses için temel sağlar, merkezi bir ses.Sadece dilbilim öğrencileri açık, sabit bir perde üretirler.Daha düşük dudak, tekrar tekrarlanmalıdır, ağız çizer ve üst dişler ağızdan geri döner.

Teknik Beceri Geliştirmek

Teknik fluency, öğrencinin müzikal ifadeye odaklanmasını sağlar. Hedef, parmak hareketleri, sanatikülasyon ve ölçeklendirme kalıpları otomatik hale getirmektir, böylece ölçekleri içeren bir günlük rutine odaklanabilirler, arpeggios, articulation ve parmak bağımsızlık alıştırmaları önemlidir.

Ölçeği ve Arpeggios

Tüm on iki büyük ölçek ve onların göreceli küçükleri öncelikli olmalıdır. Çeşitli ritim kalıplarında (eighth notlar, geziler, on altıths) ve sanatikülasyonlar (parçalı, legato, staccato). Arpeggios - orta sınıf, küçük, azalmış ve baskın yedinci - hız kazanımlarını ve parmak gücünü kullanarak bir metroyu kullanın; her notu temiz ve yavaş bir tempoda başlayın.

Articulation and Tonguing

Net, profesyonel oyundan amatör ayrı ayrıklar kontrol edin. “çok” veya “doo” llable. Çeşitli dinamiklerle birlikte dilsel olarak koordinasyonuna yardımcı olabilir. ileri düzeydeki öğrenciler için çift ve üçlü tongulama alıştırmaları “tu-ku” veya “tu-ku” sönüllüleri kullanarak, dilsel olarak çeşitli dillerin sürekli olarak sınıflandırılmasına yardımcı olabilir.

Parmak Dexterity ve Bağımsızlık

Trills, chromatic çalışır ve eller parmak hızı ve bağımsızlığı arasında alternatif olan ölçek modelleri. Uygulama yavaş, abartılı parmak asansörleri (yüksek parmaklar) kas hafızasını geliştirmek için, o zaman yavaş yavaş yavaş yavaş verimlilik için parmaklar arttırır. Egzersizler Baermann ölçeklendirme alıştırmaları veya Klosétudes for clarinet (daha fazla) Bu amaçla mükemmel.

Overtones ve Harmonics

Overtone egzersizleri embouchure, kulak ve sunisss kayıt.Dörtücük dizisini değiştirmeden önce ilk overtone (orta Bb) başlatarak başlayın - bir melodi kontrol ve voicing ile günlük olarak ayarlama.Bir adım adım adım adım adım adım adım adım adım adım adım adım adım adım adım adım adım atarak.

Etudes and Studies

Etudes, teknik zorluklar için müzik bağlamı sağlar. Belirli zayıflıkları hedef alan çalışmalar seçin - örneğin, [[Döneticiler ), Ferling tarafından phrasing ve articulation, veya |25 Günlük Çalışmalar), her çalışma için Londeix tarafından yapılan hatalar için.

Müzik ve Ekspresyon

Teknik beceriler kurulduktan sonra, saxophone duygusal hikaye anlatımının bir aracı haline gelir. Öğrenciler aktif olarak türlerin başına büyük saxophonistleri dinlemeli ve vibrato, dinamikler, phrasing ve improvizasyon gibi ifade araçlarıyla deneymelidir.

Phrasing ve Dynamics

Öğrencilerin bir şarkıcı olarak cümleleri şekillendirmelerini öğretin – doğal olarak yükselir ve düşerken, mantıksal noktalarda nefes işaretleri ve aynı dinamik bir şekilde örneklemelerini işaretleyin. Bu, daha uzun parçalar ve decrescendo ile ilgili pratik ölçekler geliştirir ve genel mimari ile ilgilidir - climax çağrıyı kullanın: iki bar cümlesi oynayın ve öğrenciyi dinamik bir şekilde taklit eder.

Gero

Sadece öğrencinin tutarlı, istikrarlı bir ton olduğunu öğrenin. Bir el-işletli çene vibrato ( çeneyi biraz yukarı ve aşağı yukarı doğru hareket) ve başka bir yaklaşım, doğal bir dalga oluşturmak için yavaşlayın ve kayıt yapın.İlk önce yavaş metroda vibrato (yaklaşık 60 hız) daha fazla hız, diğer dört hızdan kaçının.

Kulak Eğitimi ve Dinleme

Encourage öğrencileri kulaktan basit melodileri transkonusu, kayıtlardan gelen cümleleri taklit eder ve öğretmenle soruştururaj yaparlar. Bu kulak eğitimi, her oyuncunun seslerini ve improvize etmek gibi konuları tartışır. "bright", "yargı", "dövücük", jazz (Charlie Parker, Sonny Rollins), ve modern stilleri onları farklı seslere açığa çıkarmak için.

Başından gelen büyüyü

İyileştirme, gelişmiş bir çalışma kadar beklemek zorunda değildir. Yeni başlayanlar bile bir pentatonik ölçek veya mavi ölçek kullanarak doğaçlama yapabilirler. çağrı-ve sorumlu bir takip için, sonra yavaş yavaş ölçekler ve kıvrımlar tanıtılır. Hedef güven ve yaratıcı bir özgürlük.Savuşturucular [C, Eb, F, F, F#, G, G, Bb) ve 12bar mavileri geliştirmek.

Etkili Uygulama Stratejileri

Öğrenciler genellikle yetersiz bir şekilde pratik yaparlar, sorun noktalarına odaklanmadan bitirmeye başlar. Eğitmenler öğretimde hayati bir rol oynarlar:0)nasıl ) pratik yapmak için.Incorporating teknolojisi daha fazla uygulama seansları artırabilir.

Uygulama Oturumu

Farklı bloklara parça parçalayın:

  1. [FONT:0)Warm-up (5-10 min))[Düzücükler, aşırı egzersizler ve nefes kesici matkaplar.
  2. [FONT:0)Teknik çalışma (10-15 dakika))[Dönder: Öfkeler, arpeggios, articulation kalıpları.
  3. [FONT:0]Etudes veya çalışmalar (10-15 min))[değiştir | kaynağı değiştir]
  4. [FONT:0)Repertoire (15-20 min)): Zor geçişlere odaklanın; yavaş uygulama ve döngü kullanın.
  5. [FONT:0]Ücretsiz oyun veya doğaçlama (5-10 min)).
  6. [FONT:0)Cool-down (2-5 dakika))[Uygun, iyi alışkanlıkları güçlendirmek için rahat oyun.

Bu yapı dengeli bir gelişim sağlar ve yorgunluk önler. Encourage öğrencileri her bölüm için zaman ayırıp, önceden acele etmek istedikleri zaman bile programa tutun.

Hedefler ve İlerlemeyi Takip Etmek

Öğrenciler haftalık hedefler belirlediler: örneğin, “60 bpm'den 75 bpm'ye kadar E büyük ölçekli hızlar” veya “Londeix çalışmasının ilk sayfasını ezberlemek. - Uygulamalı bir uygulama defterini kullanın - sayısal veya kağıt - günlük zaman harcanan, tempolar ve zorluk alanları.Bu, belli bir önlemlere yönelik belirsiz bir etkinlikten kaynaklanmaktadır.

Overcoming Common Practice Pitfalls

Birçok öğrenci egzersiz yoluyla acele ederler veya sadece zevk aldıkları şeyi oynarlar. Encourage yavaş, odaklanmış bir uygulama ile ilgili pratikleri bir metronom ile yaparlar: Problem puanlarını izole etmeyi öğretirler: Problem notuna iki vuruşu oynarlar (daha sonra, iki tane dahaki sefere, aynı zamanda, iki parçayı da aynı şekilde tamamen yanlış anlamayı sağlar).

Uygulama Teknolojisi Kullanımı

Metronom uygulamaları:0)ProMetronome) veya [[Dönetici[Döneticiler:2))) Sürekli el izleme veya yönlendirme kalıpları değiştirme.[Dörtücükler ve stiller için bir akıllı telefon ile kayıt, otomatik olarak tekrarlama ve ritim.Encoage yazılımı (e.g. [...]

Öğretmen-Öğrenci Dinamik

Eğitmen ve öğrenci arasındaki ilişki başarılı pedagojiklerin yataklarıdır. Güven, iletişim ve adaptasyon, öğrencilerin risk alma ve hata yapma konusunda güvende hissettiği bir ortam yaratır. Bu dinamik aynı zamanda farklı öğrenme stilleri ve yaş gruplarına da duyarlıdır.

Aktif dinleme ve Adaptability

Her öğrencinin hedeflerini, öğrenme stilini ve müzikal arka planını anlamak için zaman ayırın. Bazıları yapı ve yazılı egzersizlere yarar; diğerleri daha yaratıcı özgürlüğe ihtiyaç duyar.Bir öğrencinin kulakla en iyi öğrenmesini sağlar, okuma yoluyla veya fiziksel gösteri yoluyla, o zaman talimatunuzu ona göre özelleştirin. Örneğin, bir tanılama egzersizlerinden daha hızlı faydalanabilir, bir kinesthetic öğrenen bir öğretmenin nefes desteğini fiziksel olarak hissetmesi gerekir.

Yapıcı geri bildirim ve Encouragement

Belirli eylemlere geri bildirim: “Yüksek G’ye olan bağlılığınız keskin geliyor – çenenizi rahatlatmak”, “sandviç” yöntemiyle düzeltmesi, iyi gidenlere yönelik küçük zaferler ile iyi bir ölçeklendirme veya mükemmel bir şekilde şekillendirilmesi gibi. Olumlu destek, her ders için en zor değişiklikler yapmak için gerekli olan değişiklikleri doğrulayın.

Performans Fırsatları Oluşturma

Recitals, stüdyo sınıfları ve resmi olmayan kapalı seanslar, öğrencilerin yeteneklerini destekleyici bir ortamda uygulama şansı verir. Hatta genç öğrenciler için kısa bir parça sahne inşa eder ve endişeleri azaltır.Bu performansları kaydetmek için öğrencilerin kendi ilerlemelerini duyabilirler.

Farklı Yaş Grupları

Çocuklar (kesinler 612) daha kısa uygulama segmentleri, oyun temelli öğrenme ve acil ödüller gerektirir. Ritim flaş kartpostalları kullanın, takip etmek için yollar ve gençler genellikle hedef belirleme ve rekabet için iyi yanıt verir - haftalık “kesinlikle” en hızlı koşuşturmak için. Yetişkin öğrenciler daha az zaman alabilir, daha yüksek motivasyona sahip olabilir; etkili uygulamalara odaklanır ve saxophone'u mevcut müzikal ilgi alanlarına (örneğin, pop, jazz, klasik).

Ebeveynlerle iletişim kurmak

Daha genç öğrenciler öğretimde, ebeveynlerle açık çizgiler tutar. Basit bir uygulama logu veya haftalık ilerleme notunu sağlayın. Ebeveynlerin çocuğa derste öğrendikleri bir şey hakkında bilgi sahibi olmaları, eğitimin değerini yeniden ifade etmek. Her dersten sonra kısa bir e-posta, ebeveynlerin evde ne destek almasına yardımcı olur.

Sakfonistler için Sağlık ve Sağlık

saxophone oynamak fiziksel olarak talep edilir. Öğretmenler öğrencilerin tekrarlanan yaralardan, işitme hasarından ve performans kaygısından kaçınmalarına yardımcı olmalıdır.Instrial eğitime dahil.

Yaralanma Önleme

Ellerdeki gerginlik belirtileri için monitör, bileği, omuzlar ve çene.Öğrencilerin parmakları uzatıp omuzları döndürmelerini öğretin. el sağlığı için, [[Şamping:0Alexander TechniqueFeldenkrais))))))) Doğrulama aletlerini kullanarak daha sıkı bir şekilde kontrol edin.

Koruma Koruma Koruma Koruma

Yüksek ses seviyeleri, özellikle pratik odalarda, yüksek sadakatli kulak fişleri için işitmeye zarar verebilir (örneğin, Etymotic ER20, Hearos) bu, hacmin bulanık tonlar olmadan azaltılması gereken. Encourage öğrencileri, orta dinamiklerde pratik yapmak ve küçük odalarda mümkün olduğunca yüksek oynamak için.

Performans Anksiyete Yönetimi

Nefes alma egzersizleri, görselleştirme ve pozitif öz-talk kanıtlanmış tekniklerdir. Öğrenciler performans koşullarını (tüm bir parçayı durdurmaksızın, hatta hatalarla) pratikte taklit ederler. Kayıtlar deneyimden geri döner ve dinleyin.Remind them that adrenalin is natural -channele odaklanmayı tercih eder.

Eğitmenler için Sürekli Eğitim

Büyük öğretmenler asla öğrenmeyi bırakmaz. Saxophone pedagojisi sürekli olarak gelişiyor, teknik, pedagoji ve performans hakkında yeni araştırmalarla.Mevcut eğitim ve modellerinizi öğrencilerin için ömür boyu öğrenmenizi sağlıyor.

Workshoplar ve Profesyonel Organizasyonlar

Kuzey Amerika Saksonaktörü (NASA) Biennial Conference veya bölgesel atölyeler gibi konferanslara katılın. Bu olaylar usta sınıfları, konferanslar ve diğer saxophone öğretmenleriyle ağlayın.A. gibi bir topluluk parçası olmak, dergilere erişim sağlar, repertoire listeleri ve öğretim kaynakları sunar. CheckENFLT:0NASA'nın resmi sitesi) önümüzdeki olaylar için. Online webinars (yerli)

Peer Öğrenme ve Mentorluk

Online forumlar, sosyal medya grupları veya yerel buluşmalar aracılığıyla diğer eğitmenlerle iletişim kurmak, öğrencilerin bir ders için takas ettikleri ve başarılarını sık sık pratik çözümler sunmak.Bir mentor arıyor - daha deneyimli saxophone öğretmeni - derslerinizi gözlemleyebilir ve yapıcı geri bildirim sağlayabilir. Peer değişim programları, iki öğretmenin bir ders için takas ettiği, kendi yaklaşımınızda kör noktaları ortaya çıkarabilir.

Repertoire ile Şimdiki konum

Yeni kompozisyonlar ve pedagojik çalışmalar düzenli olarak yayınlanmaktadır. yayıncı kataloglarına abone olun (örneğin Éditions Billaudot, Leduc, or Pepper) ve çağdaş eserlerin kayıtlarını dinlemek.Bu, yeni soloları veya örnekleme öğrencilerinizi geniş bir şekilde keşfetmek için öğretir. Birçok bestecinin eserlerine çoğu zaman genişletilmiş teknikler (multiphonics, c) dahil olmak üzere genişletilebilir..

Öz-Reflection ve Öğrenci Geri Bildirim

Her ay öğretiminizi değerlendirmek için bir kenara zaman ayırın. Öğrencilere (ve ebeveynlere, eğer uygulanabilir) dürüst geri bildirim için: Hangi aktivitelerin başarılı olduğunu veya düzeldiğini öğrenmemek için bir ders alın. Farklı öğretim stilleri gibi alışkanlıklarına dikkat edin.En iyi öğretmenler yeterince modellemez. Sürekli kendini geliştirmek için yeterli modeller.

Temellere sistematik bir yaklaşımla, teknik, ifade, uygulama alışkanlıkları, öğrenci ilişkileri ve devam eden profesyonel gelişimle, eğitmenler emin, çok yönlü ve tutkulu saxophonists. Bir öğrencinin kendi seslerini geliştirme ödülleri benzersizdir.